Les Activités professionnelles

Tout professionnel

Évoquer la mission de l’établissement et les raisons de sa structure avec les travailleurs et les moniteurs pédagogiques, les échanges possibles en société
S’interroger sur le sens, la valeur et la fonction des activités dans ce cadre, ce qu’elles représentent et le contrat sur lequel elles se décident
Analyser la nécessité de ces activités professionnelles et comprendre en quoi elles ont une portée thérapeutique de surcroît, leurs effets psychiques et les transformations qui se manifestent dans la réalité, les impossibilités également

L’établissement et sa structure

• Qu’est-ce qu’aider par le travail ?
• En quoi aide-t-on un psychotique en l’encourageant à un travail ?
• Un droit, une plus value, la référence à une norme, un objet d’échange
• La définition sociale de l’institution: un établissement de soin, ou un représentant du corps social ?

Les représentations possibles de l’institution

• Fonction de contenant incarnée par l’institution :
• possibilité pour le travailleur de se projeter dans un espace et dans une certaine temporalité, nécessaires pour percevoir un ailleurs non déterminé par la maladie mentale et pour apporter du sens aux changements et aux ruptures possibilité pour le moniteur d'être entendu et soutenu lors d'un conflit
• Mise en acte et en pacte d’une participation personnelle de l’institution à une évolution

Les enjeux de l’activité professionnelle

* Le temps de sa décision : le passage de l’espace de soin à un projet de communauté, et par extension d’identité citoyenne
* L’assimilation de la réalité sociale : ce qui transforme le rapport aux objets, les relations réciproques

Les effets thérapeutiques : de surcroît

• Apprendre à vivre avec sa maladie : le sujet n’est pas que malade
• La reconnaissance sociale par le travail : se construire une biographie
• Ce qui s’accepte ou ne s’accepte pas dans l’activité professionnelle
• Les risques de chronicité : épuisement éventuel d’une activité
• Les effets sur le moniteur du travail avec un sujet psychotique : fonction de professionnel, d’accompagnateur, ou de formateur-pédagogue ?

Etude de situations cliniques
Apport de notions théoriques (la notion de groupe, l’analyse institutionnelle et la psychopathologie)
Réflexion et échanges à partir de récits de situations vécues