Le Jeune en difficulté scolaire

Tout personnel

Favoriser l’expression de chacun et se découvrir créatif dans la relation à l’autre
Définir l’atelier en Institution : le lieu, le cadre, l’espace
Expérimenter le plaisir de la rencontre à travers l’écoute et différentes formes d’expression
Trouver sa place par rapport à l’autre dans la relation
Participer à la dynamique d’un groupe

Les notions de "plein" et de "vide" : interroger notre capacité de créativité
L’atelier comme espace de rencontres, d’échanges et de transmission

• l’angoisse du vide et notre rapport aux pertes
• la question du risque dans un espace de créativité où "tout est possible"
• la permanence du cadre et des rituels dans l’atelier : des repères essentiels

Les expressions de la vie dans :

• les rythmes ~ les mouvements
• les volumes ~ les couleurs ~ les sons

Les expressions de la vie dans leurs rapports à :

• le corps ~ la voix ~ la musique ~ la danse ~ la sculpture ~ la peinture

L’effet de miroir dans la relation (moi et l’autre) :

• le regard ~ l’écoute ~ le toucher ~ le dire ~ le ressenti

S’ex-poser et se mettre en re-présentation – Re-passer par soi pour se re-connaître
La création comme espace de réparation
L’état dépressif et son rapport à la création
L’atelier en Institution : pourquoi faire ?

• des activités : entre les diverses manières de "faire" et de ne "rien faire"
• entre l’occupation du temps et le temps qui passe

Les ateliers d’expressions : quelle forme d’expression choisir – pour qui et pour quoi
La créativité en Institution

• se risquer avec le patient au contact de son histoire
• la notion de sublimation dans une activité

Apports théoriques et cliniques
Ateliers de créativité au cours du stage
Echanges et réflexions sur les mises en pratiques

Ce stage demande une implication personnelle
Prévoir une tenue confortable et usagée


Ce stage peut concerner des personnels d’autres Services